专业名称:通信工程 学制:四年 学位:工学学士 一、培养目标 通信工程专业是目前发展迅速并极具活力的信息科学技术领域的专业,尤其是在数字移动通信、光通信、Internet网络通信发展迅速的时代,更具有极广阔的发展前景。本专业培养掌握信息领域的基础理论知识、通信领域的专业知识及基本技能,能将基础理论与系统知识有机结合并应用于通信网络体系及通信技术各个方向,能够具备通信系统的设计、开发、调试、工程安装与维护能力,以及设计、管理各类通信网、计算机网络和互联网络能力的专门人才。 二、专业特色 特色一:一流性。通信工程专业获批湖北省一流本科专业、湖北省独立学院首批立项建设的重点培育本科专业、湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科专业、湖北省本科高校“专业综合改革”试点专业;通信工程主修课程《光纤通信技术》获批湖北省一流本科课程。
特色三:科技性。通信工程专业是目前发展迅速并极具活力的信息科学技术领域的专业,尤其是5G通信时代的到来,正在改变着人们的生活方式,在这个数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信发展迅速的时代,更具有极广阔的发展前景。
特色四:多元性。通信工程专业在三个校区之间合作办学,充分利用武汉工程大学以及武汉邮电科学研究院的师资和设备资源,让学生享受更多元化的教育环境。 优势一:师资力量强。本专业已建成一支结构合理、水平较高的教学与科研队伍,现有教师15余人,其中教授3人,副教授8人。近几年,本专业教师共编写出版教材多部,教研学术文章多篇,省级质量工程多项。
优势二:教学资源多。为加强与企业合作,共建设了30多个校外实习实训基地,为学生的专业实习实训提供了良好条件,为学生就业提供了保障。2024年建成“华为ICT学院”,面向全球在校大学生传递华为ICT技术与产品知识,鼓励学生参加华为职业技术认证,在全球范围内为社会及ICT产业链培养创新型和应用型技术人才。在校多名学生获取“华为认证—HCIA”职业资格证书。
优势四:毕业生质量高。根据第三方机构对我院本科毕业生用人单位调查,用人单位对本专业毕业生满意度连续三年达95%以上;除直接就业,每年有大约10%~12%的毕业生考入研究生继续深造。
四、优秀学子风采展示
姓名:刘永壮 专业班级:20级通信工程01班 政治面貌:党员 录取院校:中国地质大学(武汉) 专业:电子信息工程 姓名:袁文杰 专业班级:20级通信工程03班 录取院校:武汉科技大学 专业:计算机科学与技术 姓名:湛晋杰 专业班级:20级通信工程01班 录取院校:桂林电子科技大学 专业:通信工程 姓名:吴洪恩 专业班级:20级通信工程012班 录取院校:武汉工程大学 专业:通信工程
四、杰出校友风采展示
李刚,男,2013届通信工程专业毕业生,现任职于武汉纺织大学电子与电气工程学院,同时也是加拿大康考迪亚大学智能网络与创新实验室 (NI2Lab)成员。在校期间,加入雷竞技邮科院校区学生会。2013年考取桂林电子科技大学信息与通信工程专业硕士研究生,2017年1月就读于加拿大曼尼托巴大学(University of Manitoba)后又转入康考迪亚大学(Concordia University)攻读计算机与通信工程博士学位,并于2021年获得学位。
李丽君,女,1993年,通信工程本科学历,商业分析理学硕士。
2009级雷竞技校友,毕业后从事信息化技术行业6年,所在企业服务于世界500强企业,其中不乏知名企业(飞利浦,百威,软银等),2018年英国深造商业分析,2021年回国于上海自主创办企业,为零售业和制造业企业提供数字化洞察业务,利用AI+大数据技术提供客户商业决策服务。 企业创办至今,经参与各类初创企业大赛,及为企业提供服务沉淀,已申请获得数个著作和专利,并与谷歌达成战略合作伙伴,提供出海企业AI解决方案,提升客户复购率和新一代产品设计蓝图。 五、就业情况 就业方向。本专业毕业生就业主要有市场和研发两个方向,毕业生可进入设备研发和生产企业(例如通信设备生厂商)以及三大运营商(移动、联通、电信)从事售前技术支持、通信设备研发、数据业务、网络维护以及市场推广等相关工作。通信工程专业就业岗位众多,例如通信工程师、无线通信工程师、技术支持工程师、硬件工程师、射频工程师、网络工程师、软件工程师、嵌入式软件工程师、客户服务总监、数码产品开发工程师、传感器应用工程师、用户通信终端维修员等。 职业发展。 1.销售人员职业发展:销售助理→客户经理→客户主管 2.研发测试人员职业发展:研发/测试助理工程师→研发/测试工程师→转市场或管理人员或架构师或高级研发/测试工程师 3.运营商职业发展:职员→主管→中高层管理人员。 六、核心课程 模拟/数字电子技术、通信原理、通信电子线路、光缆线路工程实践、数据网络工程实践、光传送技术、光纤通信技术、微机原理与单片机技术、数字图像处理、嵌入式技术及应用、物联网原理及应用等。 |